模拟银行实训基地,银行模拟实验设备,模拟银行实验室设备

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根据《国务院大力发展职业教育决定》的要求：“加强职业院校学生实践能力和职业技能的培养，高度重视实践和实训环节教学”，应把实践教学贯穿于高等职业教育整个人才培养的全过程，要加强课堂教学和实践的结合，培养学生专业专项技能，要加强专业综合实训，培养学生岗位综合能力，要加强企业顶岗实习，提高学生职业综合素质。

在意往的职业教育过程中，一般分为课堂教学和毕业前的顶岗实习两个阶段，忽略了专业理论知识与专业技能的综合运用、各种专业专项技能的综合运用，以及专业核心能力与关键能力的综合运用，导致课堂教学和顶岗实习相脱节，学生不能迅速适应实习岗位，直接影响到学生就业。经过对职业教育实践教学体系的研究与实践，我们组建了模拟银行综合实训室，较好解决了上述问题。

模拟银行实验设备是为了让学生掌握职业岗位技能,通过构建仿真的环境,设置仿真的职业岗位,按实际工作的操作规范和业务流程分工协作,进行业务处理,有效地培养了学生的职业综合能力,将实际工作过程与项目教学法、任务驱动教学法、案例教学法、研究式协作学习法有机结合,形成了以就业为导向的“职业岗位实训模式”,应用这种模式,首先设计协作任务,进行合理分组和分岗并确定岗位职责,通过角色扮演、协同工作以及角色轮换,按照规定的流程,进行岗位综合训练,使学生在校期间就养成按业务流程和规定实施内部控制、防范风险的良好职业习惯。

▲模拟银行实训基地,银行模拟实验设备,模拟银行实验室设备

一、 模拟银行各柜组的设置及分工：
1、设会计五个专柜，二个小组，出纳一个专柜，储蓄一个专柜，中央银行一个专柜，顾客若干人。
2、会计甲专柜经管：工业企业贷款、工业企业存款、私营及个体工商业存款。受理业务、核算、编制科目日结单。由三至四人组成。
3、会计乙专柜经管：商业企业贷款、商业企业存款、机关团体存款。受理业务、核算、编制科目日结单。由三至四人组成。
4、会计丙专柜经管：集体工业贷款、集体工业存款、三资企业存款。受理业务、核算、编制科目日结单。由三人组成。
5、会计汇兑专柜经管：应解汇款、汇出汇款、待结算财政款项。受理业务、核算、编制科目日结单。由三人组成。
6、会计托收专柜经管：受理委托收款业务，表外科目核算，由三人组成。
7、联行小组经管：发报行编制报单、收报行受理报单转账、到编制联行往账、联行来账科目日结单止。由三人组成。
8、综合小组经管：存放中央银行款项、缴存中央银行财政性存款、缴中央银行一般性存款、利息收入、利息支出、记账、编制科目日结单，结账。由四人组成。
9、出纳专柜办理：现金收入、付出、记现金收入，付出日簿、库存簿。由三人组成。
10、储蓄专柜经管：储蓄活定期存款的存入和支取，现金收入和支出，结账并编制日报表。
11、中央银行专柜经管：货币发行和回笼的付出和收入，记载会计和发行部门账簿，经理国库预算收入收纳和报解，编制报表。记缴存存款账簿，由四人组成。
12、顾客：负责提交凭证、交款、收款、接受回单，向柜台人员提出查询事项。由若干人组成。分别负责向各专柜提交各种凭证。

二、模拟银行的配备：

1、 示教部分：

2、模拟银行教学挂图：

3、 学生部分：

4、模拟银行电教板一套：

智能遥控程序控制（6片/套，每片规格1500×750×70mm）

悬挂于实训室周边墙壁，本产品采用铝合金外框，正面PVC彩色印刷流程图，发光二级管流水灯光演示。电教板内部架铺电路，设置无线接收器，芯片电路板。采用四节一号电池供电。用遥控板控制流程发光和开闭，控制距离大于30米。属于新一代产品，避免了老产品电线拖曳过长和需要电源变压器轮换操作的弊端，不需要专用电源箱进行电源转换，无需墙壁插座，解决电教板电源线需要插座和电线拖曳问题，使用简便，真正方便教学。电池正常使用状态可使用三个月以上且更换方便，客户只需根据使用频率更换电池即可。

（1）银行账务处理程序图；

（2）项目贷款审批业务操作流程；

（3）清收不良资产业务操纵流程；

（4）人民币活期储蓄开户业务操纵流程；

（5）开立基本存款账户业务操作流程；

（6）电子银行业务操作流程。

关于模拟银行实训基地,银行模拟实验设备,模拟银行实验室设备的说明
1、货品验收：收货时请检查模拟银行实验设备的货品外观，核实模拟银行实验设备的数量及配件，拒收处于受损状态的模拟银行实验设备；
2、质保：杭州欧拉将为您提供模拟银行实验设备产品说明书内的质保条件和质保期，在质保范围内提供对模拟银行实验设备的免费维修，超出条件承诺时提供对模拟银行实验设备的有偿维修；
3、退换货：由于客户单方面原因导致的模拟银行实验设备选型错误或模拟银行实验设备购买数量错误，造成模拟银行实验设备的退换货要求，将不被接受；
4、货期：模拟银行实验设备的发货期为参考值，如您需要了解模拟银行实验设备的精确货期，请与杭州欧拉的销售人员联系。